António Domingos holds a degree in Mathematics and Design (teaching branch), a Master and a Doctorate in Education Sciences from the Faculty of Science and Technology of the Universidade Nova de Lisboa. He is currently a lecturer in the Department of Applied Social Sciences of this same Faculty, teaching in the Master on Mathematics Teaching, in the Master on Education and in the Doctoral Program on Educational Sciences. He is Coordinator of UIED - Education and Development Research Unit, where he has participated in several funded research projects. He is a member of several professional associations and is currently a member of the Management of the Portuguese Society for Research in Mathematical Education (SPIEM).

Research Interests:

Teaching and Learning of Mathematics. Technologies in Teaching and Learning. Curriculum Development in Mathematics and History of Teaching Mathematics.

Main Projects:

• 2018-2021 – Investigador responsável do projeto “Inovação Curricular em Matemática” que se iniciou em 1/10/2018 (PTDC/CED-EDG/32422/2017);
• 2016-2019 – Coordenador da equipa de Monitorização do projeto-piloto “Matemática e Khan Academy”. Projeto da Direção-Geral da Educação, da Fundação PT e da Educom, financiado pela Fundação Portugal Telecom;
• 2012-2015 – Investigador responsável do projecto “Promover o sucesso em matemática” que se iniciou em 1/01/2012 e terminou em 31/07/2015 (PTDC/CPE-CED/121774/2010);
• 2007-2011 – Investigador responsável pelo projecto “Qualidade das aprendizagens em matemática com utilização de recursos tecnológicos” que se iniciou em 1/09/2007 e terminou em 1/09/2011. (PTDC/CED/71744/2006);
• 2006-2009 – Elemento da equipa de investigação do projecto “Identificação e caracterização de classes de escolas de sucesso” apoiado pela Fundação Calouste Gulbenkian (SEB07P), com início em Setembro de 2006.

• Costa, M. C. O., Domingos, A. M. D., & Teodoro, V. M. N. D. (2018). Inovar e promover o ensino da Matemática com recurso à Astronomia. Zetetiké, 26(3), 526-545. doi:http://dx.doi.org/10.20396/zet.v26i3.8651176;
• Costa, M. C.; & Domingos, A. (2018). Qual o conhecimento para implementar o ensino experimental das ciências? Revista de Educação, Ciências e Matemática. 8(1), 51-72;
• Costa, M. C.; & Domingos, A. (2018). Promoting STEAMH at primary school: a collaborative interdisciplinary project. New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences. 4(8), 234-245;
• Domingos, A., & Santiago, A. (2016). Conceções e práticas de professores de matemática sobre educação financeira. Revista de Educação, Ciências e Matemática, 6(3), 2-18;
• Teixeira, P. C., Matos, J. M., & Domingos, A. (2015). Mathematics Teachers Building New Didactic Tools: Coping With Technology. Pedagogika, 119(3), 126-133. doi:DOI: 10.15823/p.2015.028.