Elisabete Gomes holds a PhD in Educational Sciences from Universidade Nova de Lisboa (2011) and is Professor of Pedagogy at Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, where she also works as a Director. sShe was as a Lecturer at Escola Superior de Educação de Beja (1997-2006) and an invited Assistant Professor at Escola Superior de Educação de Lisboa (2010-2014). She is concerned with the bureaucratization of education and focuses research on the analysis of democratic forms of pedagogical life, initial teacher training and the boundaries between education and other complex human processes (life in cities, politics, art and culture).

Research Interests:

Pedagogy. Teacher Education. Art-Education Relations. Childhood. Research in Education.

Main Projects:

• 2018-2019: Membro da equipa: Programa Aprendizagens Criativas.Departamento de Cultura da Câmara Municipal de Lisboa (DMC)e a EGEAC;
• 2013-2015: Membro da equipa: Teorizando Espaços entre Arte e Educação. UIED-FCT/UNL. Financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian (FCG);
• 2007-2010: Membro da equipa: Educação e Desenvolvimento Humano no contexto da União Europeia - Análise comparativa das Políticas Educativas Europeias à luz do paradigma da Aprendizagem ao Longo da Vida. UEID-FCT/UNL. Financiado pela FCT (POCTI/CED/60425/2004);
• 2006-2010: Projecto de Doutoramento Perspetivar as cidades como espaços públicos de educação de crianças. UEID-FCT/UNL. Financiado pela FCT;
• 2003-2006: Co-Coordenação Técnica: Cartas Educativas do Distrito de Beja. Escola Superior de Educação de Beja e a Associação de Municípios do Distrito de Beja.

• Gomes, E. X., & Brito, A. T. (2018). A educação de infância como lugar de confluências complexas: diálogos e linhas de análise a partir do caso ESEI Maria Ulrich. Em M. G. Alves, E. X. Gomes, J. Matos, & A. Domingos, Investigação, educação e desenvolvimento: revisitar o pensamento de Teresa Ambrósio (pp. 119-144). Lisboa: Colibri;
• Gomes, E. X., Pires, A. L., & Gonçalves, T. N. (2017). Interrupções e (re)invenções: Interromper automatismos e (re)inventar (tecnologias de) a educação escolar. In M. de Assis, E. X. Gomes, J. S. Pereira, & A. L. Pires (Eds.), 10x10: Ensaios entre arte e educação (pp. 69-94). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian;
• Gomes, E. X. (2015). Quem tem medo da pedagogia? Contributos teoria contemporânea da educação para resistir ao regresso ao básico. Revista Brasileira de Educação, 20(63), 949-973. doi: 10.1590/S1413-24782015206308;
• Gomes, E. X. (2012). The (un)bearable educational lightness of common practices. On the use of urban spaces by schoolchildren. Studies in Philosophy and Education, 31 (3), 289-302;
• Alves, M. G., Neves, C., & Gomes, E. X. (2010). Lifelong Learning: conceptualizations in European educational policy documents. European Educational Research Journal, 9 (3), 332-344.