José Manuel Leonardo de Matos began his career at the Normal School of Beja and was a high school mathematics teacher. He completed his master's degree at Boston University (1985) and his doctorate at the University of Georgia (1999) and taught at the FCT/UNL. Currently he is a visiting professor at the Federal University of Juiz de Fora. He held several positions in the Association of Mathematics Teachers, the Portuguese Society of Educational Sciences and the Portuguese Society for Research in Mathematical Education. He was editor of the first Portuguese research journal in Mathematics Education and coordinator of a research centre. He integrated research teams focused on mathematics learning, math class culture, school success and historical studies and is the author and editor of several research books.

Research Interests:

Mathematics education. Culture of mathematics classrooms. History of mathematics education. Activity theory. Cultural history.

Main Projects:

• (2018/21) Inovação Curricular e Sucesso em Matemática coordenado por António Domingos (PTDC/CED-EDG/32422/2017) — Equipa —Parceiro: Escola Superior de Educação de Viana do Castelo. Financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia;
• (2016/18) Monitorização do projeto Introdução da Khan Academy em escolas portuguesas, coordenado por António Domingos — Equipa —Parceiro: Ministério da Educação. Financiado pela Fundação PT e Ministério da Educação;
• (2012/15) Projeto Promover o sucesso em matemática, coordenado por António Domingos (PTDC/CPE-CED/121774/2010)  — Equipa —Parceiro: Escola Superior de Educação de Viana do Castelo. Financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia;
• (2007/11) — Equipa —Projeto Qualidade das aprendizagens em matemática com utilização de recursos tecnológicos, coordenado por António Domingos (PTDC/CED/71744/2006) — Parceiro: Escola Superior de Educação de Viana do Castelo. Equipa — Financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

• Matos, J. M. (Ed.) (2018). A matemática e o seu ensino na formação de professores. Uma abordagem histórica (2 VOLS.). Lisboa: APM. ISBN: 978-972-8768-70-6;
• Matos, J. M. (2018). O lugar da pesquisa histórica na Educação Matemática. REP’s - Revista Eventos Pedagógicos, 9(2), 625-644. DOI: 10.30681/2236-3165. ISSN: 2236-3165 (Indexada: QUALIS (2017): B1 Ensino);
• Matos, J. M. (2014). Mathematics education in Spain and Portugal. Portugal. In A. Karp & G. Schubring (Eds.), Handbook on the History of Mathematics Education (pp. 291-302). London: Springer;
• Almeida, J. A.  & Matos, J. M.  (Eds.), A matemática nos programas do ensino não-superior (1835-1974) (pp. 15-35). Lisboa: APM;
• Furinghetti, F., Matos, J. M., & Menghini, M. (2013). From mathematics and education, to mathematics education. In A. B. M. Clements, C. Keitel, J. Kilpatrick, & F. Leung (Ed.), Third International Handbook of Mathematics Education (pp. 273-302). New York: Springer